让概念教学变得更自然些——"三角函数的周期性"案例分析

• 作者: 钮兆岭
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 过程真实 三角函数
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 13-15,35
• 分类号: G633.6
• 字数: 6450字
• 语种: 中文

摘要

数学概念教学的引入要注重学生的生活经验与已有知识的联系,教学环节的设计应符合学生的心理需求、认知特征和学习水平,让学生在自然状态下体验、感悟概念学习的概括、抽象过程,从而有效地促进学生学习能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钮兆岭		10	6	1.0	2.0