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摘要:
初级阶段的音素教学是对外汉语教学的基础.在理论认知方面,我们应该了解汉语音素的概貌、把握汉英音素的差异、遵循音素教学的原则;在教学手段方面,我们可以采用图表与演示、示范与模仿、听音与辨音的方法技巧,并通过唱中文歌、说绕口令、诵古诗词的方式进行巩固训练.
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文献信息
篇名 论对外汉语音素教学
来源期刊 首都教育学报 学科
关键词 对外汉语 语音学 音素教学
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 课堂与教学改革
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王桂华 武汉大学文学院 6 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
对外汉语
语音学
音素教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都教育学报
月刊
1002-2821
11-2632/G4
北京市西北三环北路105号
chi
出版文献量(篇)
1507
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