“事件的相互独立性”课堂引入案例对比

• 作者: 吴德满
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 独立事件 情境设置 有效教学 课堂引入
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 案例透视
• 页码范围: 8-9
• 分类号: G420
• 字数: 2861字
• 语种: 中文

摘要

在“事件的相互独立性”的教学过程中，根据三个班的特点采用三种不同的课堂引入情境案例，旨在突出新课程下高中数学课堂引入情境设置的重要性，以及通过案例对比探索课堂引入情境设置应该注意的几个方面．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴德满		6	2	1.0	1.0