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摘要:
作为一名高校教育工作者,必须时时刻刻不忘从自身教学实践中提炼科学的教育观,并及时应用到教学活动中去,同时予以修改、补充、完善.结合实践提出并阐述了由德高业精的事业观、亦师亦友的师生关系观、积极互动的课堂角色观、辩证全面的学生观四部分组成的新教育观.
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关键词云
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文献信息
篇名 高等教育观刍议
来源期刊 沧州师范专科学校学报 学科 教育
关键词 教育观 德高业精 课堂角色 学生观
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 教育与心理研究
研究方向 页码范围 70-72
页数 分类号 G640
字数 3451字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-4762.2011.01.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚海涛 青岛理工大学琴岛学院基础部 36 17 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育观
德高业精
课堂角色
学生观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
沧州师范学院学报
季刊
2095-2910
13-1208/G4
大16开
河北省沧州市学院西路
1985
chi
出版文献量(篇)
3906
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13
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