作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、调动情趣,引发思维多媒体教学由于其表现形式多样,手法新颖,表现情节生动,极富趣味性,大大增强了学生的好奇心,引起他们学习地理的兴趣和热忱。例如,在讲"自然带"这节内容时,讲授新课前可先放一段景观录像——非洲热带稀树草原景观和亚欧大陆上的温带草原景观。非洲草原上点缀着散生的乔木,时有斑马、长颈鹿、羚羊等出没于草原中;
推荐文章
多媒体在高中地理教学中的运用
多媒体
高中地理
教学
运用
试论多媒体技术在初中地理教学中的运用
初中地理
多媒体
教学探究
浅谈多媒体教学在高中地理教学中的有效运用
多媒体教学
高中地理
有效实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 多媒体在地理教学中的运用
来源期刊 湖南教育:中旬 学科 教育
关键词 多媒体教学 地理教学 稀树草原 亚欧大陆 趣味性 好奇心 自然带 景观
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢新文 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学
地理教学
稀树草原
亚欧大陆
趣味性
好奇心
自然带
景观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
论文1v1指导