造句——课堂评估的一种有效形式

• 作者: 严明贵
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在中学英语教学中,教师为了解学生学习内容、方式和效果,也为有效地安排自己的教学活动,常常都对教学和学习进行评估.评估的方式很多,教师一般通过期中或期末考试或测验来获取学生的学习情况反馈.然而,这种评估往往忽视了学生在学习过程中的情感、态度、努力程度和存在的问题.学习是一个过程,因此,最有效的评估时间不是在期中或期末,而是章节单元的学习完成之后(王笃勤,2002),我们可以称之为课堂评估.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严明贵	浙江省台州学院外国语学院	12	4	1.0	2.0