汶川地震后灾区教育生态环境的构建与优化

• 作者: 靖东阁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 汶川地震 教育生态环境 教育重建 生态化
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 6-8
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.01.002

摘要

汶川大地震后,灾区教育生态环境面临诸多问题:社会支持力削弱;学校规模膨胀;教师数量不足、专业化程度不高;新建学校文化迷失;家庭教育环境和教育能力恶化;学生心理创伤严重.针对以上问题,笔者提出构建与优化灾区教育生态环境的策略:转变观念,增加社会支持力;在学校规模既定情况下增加班级数量,缩小班额;增加教师编制和加强培训;从环境文化、活动文化和精神文化方面建构学校文化;营造温馨家庭环境和为孤儿寻找有利于成长的家庭;通过心理干预机制和开展生命教育、亲情教育、挫折教育保证学生心理健康.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靖东阁	西南大学教育学院	17	56	4.0	6.0