从非连续性教育视角看汶川地震后的心理教育

• 作者: 李向红
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 非连续性教育 汶川地震 灾后心理教育
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2009.04.001

摘要

2008年发生的汶川地震不仅造成了巨大的经济损失,而且对灾区的人民群众,特别是灾区的中小学生生理、心理造成很大的伤害.灾后重建不仅是基础设施的重建,更应当重视灾区人民,特别是灾区中小学生思想、心理方面的教育.本文主要介绍了非连续性教育的重要范畴及特点,并从这个角度为灾后的心理教育提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李向红	西南大学教育科学研究所	12	27	3.0	5.0