从隐性教育的内涵解读德育的微妙性

• 作者: 赵菲菲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 隐性教育 德育 微妙性
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2009.06.004

摘要

隐性教育的提出为学生道德教育提供了更广阔的空间,同时也揭示了德育的微妙性.隐性教育可以从"缄默知识"理论,心理学"内隐认知",以及杜威的"附带学习"观念中找到理论支持.隐性教育环境下德育的微妙性体现在德育的生活性、情感性、人文关怀性、传统性与时代性、文化性上.只有重视隐性教育在德育中的作用才能捕捉到德育的微妙性,提高德育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵菲菲	华东师范大学公共管理学院	7	22	3.0	4.0