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摘要:
高三的教学与高中前两年并不相同,特别是地理学科具有知识点细致、冗杂的特点,这就要求我们对高三地理教学有新的认识.笔者认为应该针对高考能力要求进行反思活动,通过本文详细解析的几点教学原则并结合人教版教材中的“问题研究”板块进行教学设计,有望提高教学实效.
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内容分析
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文献信息
篇名 新体制下高三地理教学应注意的问题
来源期刊 神州(中旬刊) 学科 教育
关键词 高三地理 理论 辅助 问题研究
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 史地专区
研究方向 页码范围 63
页数 分类号 G63
字数 2014字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓凤英 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高三地理
理论
辅助
问题研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州(中旬刊)
月刊
chi
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