浅谈提高高三地理复习教学有效性的基本原则

• 作者: 卢中华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高三地理 复习教学 有效性 基本原则
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教研论坛1
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高三地理教师如何在有限的时间内引导学生搞好复习工作,提高复习质量,这就涉及了教学的有效性问题.所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展.高三地理复习教学可以分为三个阶段:第一阶段遵循的基本原则是高视角、低起点、缓坡度、激兴趣、成系统、重方法、抓落实；第二阶段遵循的基本原则是思想方法为主线,重点知识大串联；第三阶段遵循的基本原则是“滚雪球”式的从低到高进行热身训练,逼近高考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢中华		16	2	1.0	1.0