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构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
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构建高中政治课堂教学生活化
生活化
高中政治
教学策略
关于主体性课堂教学评价的探索
探索
课堂教学
评价
主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中政治课堂教学应正确发挥学生的主体性作用
来源期刊 中国教育与教学研究杂志 学科 工学
关键词 高中思想政治课堂教学 正确发挥 发挥学生的主体作用促进教与学的和谐发展
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 TB47-4
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高中思想政治课堂教学
正确发挥
发挥学生的主体作用促进教与学的和谐发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育与教学研究杂志
其它
出版文献量(篇)
487
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