浅论高职新生“过渡期”人文素质课程主要功能

• 作者: 李洪源
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 过渡期 人文素质课程 心理特征 课程性困难 功能
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

高职新生的“过渡期”教育具有重要意义。高职新生在接触高职教育特别是高职课程时呈现出不同的心理特征，也面临不同的难题，文章在分析这些心理和难题的基础上，结合高职新生“过渡期”主要开设的人文素质课程，探讨和分析了此类课程的主要功能和作用，提出应当帮助学生养成一种态度，开启一种思维和掌握一种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪源		27	15	2.0	2.0