为什么需要围绕大概念和模型来组织科学教学

• 作者: 韦钰
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 专栏
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科学研究作为一项重要的社会实践活动是一条连绵不断的、始终充满活力的长河,但是它的发展不是渐进改良式的,而是会间或出现激进的飞跃式的变革阶段,有的科学概念的建立会给科学的发展带来革命性的变革,从而引起科学研究范式的转移.这是上世纪60年代学者库姆(Thomas S.Kuhn)在他所撰写的《科学革命的结构》一书中提出来的观点,并且成为学界的共识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦钰		28	21	2.0	4.0