化学大概念形成的学习进阶探究

• 作者: 吴艳林
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 大概念 学习进阶 进阶变量
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

化学大概念将众多琐碎的化学事实和操作程序等学科知识联结为一个整体,可作为理解或探究更复杂概念的关键工具,对促进学生学科核心素养的发展具有重要价值.文章就化学学科核心概念的学习进阶进行了探究,为更新教学观念,提高化学教学的有效性,培养学生的核心素养提供了一种可操作的方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴艳林		1	0	0.0	0.0