演示法教“打电话”效果好

• 作者: 王清宇 王爱群
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: “打电话” 演示法 学生分析 教学效果 图示法 数量关系 数学模型 五年级
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G612
• 字数: 1282字
• 语种: 中文

摘要

＂打电话＂（人教版五年级下册）这一内容的教学,教者都采用图示法帮助学生分析、理解其数量关系。但由于这样的图示复杂,不便于观察,学生也难以发现其最优方案的规律,教学效果不够理想。笔者采用演示法与图示法有机结合使用,能更准确地构建出＂打电话＂的最优方案的数学模型

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱群		2	0	0.0	0.0
2	王清宇		2	0	0.0	0.0