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“自主探究”的学习是就学习的内在品质而言的,相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。建构主义学派认为,自主探究的学习实际上是元认知监控的学习,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。
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文献信息
篇名 初中思想政治课探究式教学实践初谈
来源期刊 中国校园导刊:教育版 学科 教育
关键词 创设情境 探究课 思维过程
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号 G633.2
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1 王桂斌 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
创设情境
探究课
思维过程
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期刊影响力
中国校园导刊:教育版
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