浅谈个别化教学的优越性

• 作者: 冯永胜
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 个别化教学 教育发展 人本理念 认知规律 成长过程 教育教学 学生
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: TU984.11

摘要

教育发展到了今天，人本理念已深入了人心，尊重学生，尊重人的认知规律，尊重学生成长过程中的情感、体验。已是教育的主旋律。可喜的是，个别化教育教学为关注到每一个孩子提供了可能性。

作者信息

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1	冯永胜		1	0	0.0	0.0