体现学生学习主体地位有效提升音乐教学成效——对高中音乐欣赏探究式教学模式的实践与思考

• 作者: 张春凤
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐 欣赏 探究 研究
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 50
• 分类号: G633.51
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革中重要的一点就是尊重学生主体地位,教会学生学习,让学生在教师的启发引导下,通过合作探究与思考,运用已有的知识,进行分析、研究与思考,深刻领悟教学内容,提升音乐素养.笔者多年从事高中音乐教学工作,在教学实践中注重了对学生自主学习能力的培养,取得了初步成效,本文将作简要论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春凤		2	0	0.0	0.0