作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
重视教材例题的教学,要能从例题中提炼出一些重要的东西,如基本图形、基本思想方法等.通过例题教学来激活学生思维,深化对以例题为载体的知识、技能的理解.在长期的教学中,我总结出以下几点做法.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对课本例题教学的思考
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 例题教学 课本 教材例题 基本图形 学生思维 思想方法
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 方法篇
研究方向 页码范围 21-22
页数 分类号 G63
字数 1651字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王继琴 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
例题教学
课本
教材例题
基本图形
学生思维
思想方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
出版文献量(篇)
8072
总下载数(次)
1
总被引数(次)
3238
论文1v1指导