人工耳蜗术后康复聋儿的家庭康复研究

• 作者: 陈利平
• 来源期刊: 按摩与康复医学（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 人工耳蜗 家庭康复 研究
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 40-41
• 分类号: R-33
• 字数: 2315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1879.2011.07.017

摘要

研究目的:为探索3岁以下听障儿童人工耳蜗植入后听觉康复方法,为小龄人工耳蜗植入后的听觉语言康复、家长指导总结出行之有效的科学方法,根据小龄人工耳蜗聋儿家长的需求和人工耳蜗术后康复教育发展前景的需要,笔者特开展了人工耳蜗植入后家庭康复研究,意在探索一条捷径以便开拓项目工作的新领域.研究方法:采取每周上门指导家长及进行教学示范、亲子同训的方法,对家长进行康复理念的讲解、康复方法和技能的传授,对家庭康复指导内容、过程、效果进行实情记录和分析,不断调整康复策略和方法,进行听力语言能力效果评估对比与分析,以提高小龄人工耳蜗聋儿家庭康复的效果.研究结果:一、家长康复意识、训练方法和技能的提高:在教师的指导下家长为孩子的康复创设了良好的教育环境,包括听觉环境、视觉环境、人文环境.经过这段时间的康复指导,家长基本掌握了孩子的听觉训练方法、发音训练方法和语言训练方法.二、孩子的康复情况对照分析:经过四个月的人工耳蜗聋儿的家庭康复,该孩子听觉能力增长71%,语言能力方面--语言级别进步1.3级,语言年龄进步1岁.研究结论:1、教师帮助家长培养强烈的康复意识是家庭康复训练的成功关键,康复环境的建立尤为重要,家庭成员有人人皆老师的做法.2、教师在教给家长的康复技能上不能包办代替,"授人以渔,不是授人以鱼":在操作过程中讲求边讲解边示范,鼓励家庭成员以传带教,让每个家庭成员都熟悉训练方法.3、如何对待孩子听觉反馈的问题:教师和家长要善于在等待和观察发现出来.4、大量的动作模仿游戏活动能为小龄聋儿的发音训练时的准确性提供前提,口部运动肌肉的运动有赖于大脑左脑的指挥和调节,为了孩子能使口部运动肌肉运动协调需要我们遵循孩子的动作发展规律.