反思分层作业的利与弊

• 作者: 周海燕
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 作业 因材施教 教学理念 教育理念 教学活动 学生 学校
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

随着“以学生为本．因材施教”的教学理念的提出．分层作业的思想正被越来越多的学校接受。它对教学活动所起的积极影响是传统作业无法比拟的：充分体现“因材施教”的教育理念，真正实现“增效减负”。一个事物的出现有它有利的一面同时也有不利的一面，分层作业也是如此：伤害学生的心理，耽误学生的学业。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海燕		1	0	0.0	0.0