帮新生顺利渡过“过渡期”

• 作者: 刘雅洁 米秉玺
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育工作者 新生 教育环境 教学方法 教学内容 教育策略 管理者 石家庄
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G451
• 字数: 3927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2011.09.035

摘要

从初中到高中，对很多学生来说存在一个明显的过渡期。在这个过渡期内，他们因为学校教育环境、教学方法、教学内容、管理环节以及自身的思维定势、角色反差等方面的变化而出现或短或较长时间的不适应。学生的学段衔接适应问题虽然一直被学校管理者、学科教师、心理教育工作者所重视，但相关的探讨多限于问题描述和经验解决，缺少系统、深入的研究。石家庄一中“初中一高中学段衔接教育策略研究”课题组在多年实践探索的基础上。围绕课题，进行了历时三年的机理研究、策略筛选及实施。本期，我们邀请石家庄一中。相关课题研究成员就此问题提出建议，希望能为初高中衔接教育工作提供有益的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米秉玺		2	0	0.0	0.0
2	刘雅洁		1	0	0.0	0.0