新课改目标下初中数学教学存在的误区

• 作者: 陈惠芬
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课改 误区
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 159-159
• 分类号: G633
• 字数: 2374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.04.120

摘要

新课改以来,初中数学教学取得了很大的成就,但也应清楚地看到,初中数学教学存在的一些误区,影响了新课改的深入,偏离了新课改的正确方向.认识、研究和纠正课改误区带来的影响,使新课改沿着正确的方向深入推进,是推进素质教育,全面提高教育教学质量必须解决的问题.