有效性:化学课堂提问永远的追求

• 作者: 宿光洋
• 来源期刊: 中小学教育
• 关键词: 提问 问题 思维
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是课堂教育中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式.然而多数教师都有感觉:多数高中生表现为上课不爱举手发言,课堂讨论问题气氛不够热烈,上启而不发,呼而不答,这给化学教学带来很大的障碍.教师对课堂提问的设计,关系到学生思维活动的展开.如何有效地优化课堂提问,本文进行了提问应具有思考性、提问应具有艺术性、提问应具有层次性、提问应具有探索性、提问应具有整体性五个方面的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宿光洋		1	0	0.0	0.0