新课程高中物理探究式教学案例浅谈

• 作者: 黄保留
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 学习兴趣 物理学史 探究能力
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 29-31
• 分类号: G633.7
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的精神和实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力.在物理课程中指导学生进行科学探究,是让学生像科学工作者进行科学研究一样,通过自主的探究活动,学习物理概念和物理规律,在探究和获取知识的同时,体会科学家研究科学时的探究过程,培养学生的科学探究能力、科学态度和科学精神,达到对学生情感、态度.价值观的最终培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄保留		4	7	1.0	2.0