计算机专业教学改革的思考

• 作者: 任立功
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 计算机专业 专业教学改革 最近发展区 班级授课制 分层教学 能力差异 学习效果 教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

实施分层教学，兼顾学生能力差异。计算机专业的特点之一就是学生的起点参差不齐，学生的学习效果差异较大。正常情况下。教学过程应该是教师不断去把握学生的最近发展区，学生则在教师的引导下主动学习并尝试成功的过程。目前，我们仍然是实行班级授课制，以大班教学为主，教师的教学设计很难同时满足不同层次学生的需要。因而出现了本专业在课堂教学中特有的一个“怪现象”，就是学困生不认真听课，好学的学生也不认真听课。

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1	任立功		2	0	0.0	0.0