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摘要:
探究式教学是我国新课程改革的重要内容之一,本研究在总结信息技术环境下探究式教学实践经验的基础上,提出了一个课堂探究式教学设计的框架,并在"全球华人探究学习创新应用大会2010"推广使用,有效地指导了一线学科教师设计课堂探究式教学.
内容分析
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文献信息
篇名 信息技术环境下的探究式课堂教学设计
来源期刊 教育信息技术 学科 工学
关键词 探究式学习 教学设计 信息技术与课程整合
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 探索式教学与学习专题研究
研究方向 页码范围 7-9,51
页数 分类号 TP3
字数 4942字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-3176.2011.06.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马秀芳 华南师范大学教育信息技术学院 32 485 8.0 22.0
2 吴向东 华南师范大学教育信息技术学院 39 136 7.0 10.0
3 孙颖 华南师范大学教育信息技术学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
探究式学习
教学设计
信息技术与课程整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息技术
月刊
1671-3176
44-1529/G4
大16开
广州市江南大道中233号
46-255
1980
chi
出版文献量(篇)
5557
总下载数(次)
17
总被引数(次)
5578
论文1v1指导