在初中政治教学中创设情境培养学生学习兴趣

• 作者: 陈美群
• 来源期刊: 学生之友(初中版)上
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现代心理学研究表明:人处于乐观的情境中可以产生愉快的情感,乐观的环境、心情愉快,兴趣会油然而生.教育心理学认为:情境教学注意激发学生无意识的心理活动的参与,并与有意识的心理活动相统一,能减轻和消除学生的心理压力,发挥学生的内在潜能,进入学习最佳心理状态.要想乐学情境的创设,就得要求教师提供最佳的教学环境和活动场所,精心设计课堂教学的结构,把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象,在教法上改变过去单一的"满堂灌"的注入式教法,将讨论式、对话式、辩论式、演讲式等教法引入课堂教学,把学生带入探求新知的乐学情境,激发学生的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美群		2	0	0.0	0.0