估算方法的合理取舍

• 作者: 吕火明
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 估算教学 合理取舍 解决问题的能力 小学数学教学 《课程标准》 新教材 学生 数感
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 课改方向盘
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G623.5
• 字数: 2727字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.22.007

摘要

＂重视估算＂是《课程标准》中对小学数学教学提出的要求。如何实现呢？新教材用较多的篇幅来渗透或开展估算教学,而估算方法不是一成不变的,要根据具体的内容、问题解决的目的等,有区别地选择估算方法。这对提高学生的数感、培养学生解决问题的能力是有帮助的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕火明		2	0	0.0	0.0