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文献信息
篇名 数学教学如何做到认识与意向的统一
来源期刊 小学生:教学实践 学科 教育
关键词 意向 数学教学 心理活动分析 认知过程 认知活动 进行时 学生 情感
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
意向
数学教学
心理活动分析
认知过程
认知活动
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学生
情感
研究起点
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小学生:教学实践
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