语篇语境的互融教学——浅谈新课程标准下高中英语教学

• 作者: 赵红
• 来源期刊: 空中英语教室（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇 阅读 理解 知识 练习 提高能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 164-165
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文所谈的语篇,指有一定具体内容的语段,或有相对完整含意的短篇文章.随着“新课标”的推广和英语教学的深化改革,高考对我们中学生的英语实际应用能力要求越来越高.纵观2005年译林出版社的最新版本--牛津高中英语,学生必修的五大模块中每个单元的七大版块,可以看出,高考题型已完全由过去的“知识型”完成了向“能力型”转化,这是感性向理性的自然过渡,也是英语教学在我国发展的必然结果.虽说新课标的高考题型尚侍出台,但听力(包括独白)、完型填空、阅读理解和作文必然属于考试范畴.为了让学生能从容应试新课标下的高考答卷,教师在教学、复习、强化训练过程中应注重从语篇入手,并结合具体的语境,通过扎实有效的教学和训练,切实提高学生的英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红		5	1	1.0	1.0