浅论初中科学教学中学生科学观念的养成

• 作者: 郭强
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学教学 科学观念 科学精神
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 177-178
• 分类号: G635.5
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

科学观念是对科学学习和科学研究的一种内在倾向性,也是一种科学习惯、科学思维、科学态度和科学精神的内在组合.由于面临升学的功利性要求,长期以来,在初中科学教学中,人们仅侧重于现成知识、技巧和技法的授受.因此,教师必须明确科学观念在科学教学中的重要意义,并采取切实有效的策略来促进学生科学观念的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭强		4	3	1.0	1.0