浅谈初中数学情境教学

• 作者: 李兰华
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 学习环境 现代信息情境 问题情境
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 171-172
• 分类号: G427
• 字数: 2178字
• 语种: 中文

摘要

教学情境是情感环境和认知环境的综合体,是知识的获得、理解及应用的文化背景.创设适宜的教学情境不仅可以促进学生的情感活动,还可以发展学生的创新意识和实践能力.好的教学情境对于学生更好地促进学生对数学知识的建构,感受到数学知识的广泛应用,调动学生参与探究的热情等方面发挥着重要的作用.故如何创设有效的教学情境而又不失浓厚的数学味的课堂,应当是广大数学教师进行教学设计时必须思考的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰华		1	5	1.0	1.0