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摘要:
中学化学学科蕴涵着丰富的哲学素材,在化学教学中,教师应有意识的运用辨证唯物主义的观点和方法分析教材,揭示化学现象的实质,阐述化学知识的内在辨证关系,使学生在正确理解化学知识的同时,潜移默化的受到辨证唯物主义教育.从而能用辨证的观点看待和分析问题,树立科学的世界观和正确的人生观,为学生的终身发展奠定基础.
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文献信息
篇名 中学化学教学中的哲学思想及其培养策略
来源期刊 首都教育学报 学科
关键词 中学化学 哲学思想 培养策略
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 理论纵横
研究方向 页码范围 70-72
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴良根 23 5 2.0 2.0
2 朱雪兵 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学化学
哲学思想
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
首都教育学报
月刊
1002-2821
11-2632/G4
北京市西北三环北路105号
chi
出版文献量(篇)
1507
总下载数(次)
4
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324
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