创设和谐环境 充分发展个性

• 作者: 汤春娣
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐环境 发展个性 教学实践 课堂教学 教学环境 民主课堂 教学质量 发散性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G42
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

教学实践证明，在课堂教学中，创设和谐教学环境，就能充分诱发学生的灵感和思维的发散性灵感、直觉、顿悟等，进行有效思维，而灵感的发生、思维的发散往往伴随着突破和创新．所以民主课堂是有效营造宽松氛围，是激发学生敢想、敢说的先决条件，为此，我们要营造氛围，让学生敢于发表自己的意见，充分发展他们个性，释放他们思维潜能，从而有效提高教学质量．下面，结合笔者的多年教学实践，对创设和谐环境，充分发展个性的实施提出如下几点不成熟的看法，以供读者参考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤春娣		4	0	0.0	0.0