阅读如何用以教研

• 作者: 林高明
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教研 教育教学 判断力
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 42-42
• 分类号: G40
• 字数: 1828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2011.11.032

摘要

阅读的作用,在于滋养我们的思想、理性、判断力。阅读理论,或者可以帮助我们解决郁积于心的问题,或者读到他人的困惑使我们不那么焦灼,使我们可以平心静气来分析、解决问题。在纷繁复杂的教育教学现象中,如果缺乏真实的、持续的阅读,我们往往会变得茫无所依。引阅读之泉灌溉教研之树,栽培思想之花

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林高明		49	2	1.0	1.0