作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在中国的教学课程中,语文学科的存在因为有着双重性而显得更为物殊,既有着一般意义上的知识性,又有着做人处世的人文性,或者说是社会性。
推荐文章
论情感教育在中学语文教学中的重要性研究
情感教育
中学语文
重要性
论情感教育在中学语文教学中的重要性研究
情感教育
中学语文
重要性
论中学语文教学中人文教育的渗透
中学语文
人文教育
渗透
核心素养背景下中学语文教学策略研究
核心素养
中学语文
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论人文素养在中学语文教学中的重要性
来源期刊 当代教育 学科 教育
关键词 中学语文教学 人文素养 教学课程 语文学科 知识性 人文性 社会性
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-97
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学语文教学
人文素养
教学课程
语文学科
知识性
人文性
社会性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育
季刊
中共贵州省委大院
62-309
出版文献量(篇)
6336
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导