创设学习情景，优化化学课堂

• 作者: 王艳芳
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情景 化学课堂 建构主义学习理论 优化 学生实际 学习情境 学习活动 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 73-73
• 分类号: G442
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构．它强调课堂教学应设计真实、符合学生实际情况的、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与质疑能力的活动．所以，学生能否在学习过程中获得知识和技能、掌握过程与方法、感悟情感态度与价值观，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳芳		2	0	0.0	0.0