做大做强课程资源，培育校本教研生长点

• 作者: 张蓬
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源 校本教研 生长 培育 开发整合 教育教学 开放状态 封闭状态
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 91-91
• 分类号: G423
• 字数: 2081字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.10.080

摘要

新课改要求课程要从以前的封闭状态走向开放状态，提出教材只是课程众多资源中的一种，要纳入各种资源，形成丰富多彩的课程内容，课程的资源更主要来自于社会、学生和地方。传统的教育教学忽视了对课程资源的开发整合，不能让现实存在的教育资源充分发挥效能，成为教育高耗低效的原因之一。因此我们认为课程资源的开发整合应该成为素质教育新的增长点，在校本研究中进行了一系列的探索。

作者信息

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