论教师队伍建设中的差异合作

• 作者: 贺晓波
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异合作 教师专业共同体 评价体系
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 53-54,57
• 分类号: G4
• 字数: 5042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.06.021

摘要

不同的教师文化影响到教师队伍的工作效果以及成员的专业成长.在教师专业发展文化中,倡导差异合作文化可以达到“个人差异化发展,团队整体性提高,学生全方位受益,学校竞争力提升”的目的,其实现形式是以“分享、合作、发展”为核心精神的教师专业共同体.从倡导合作教师文化的角度来看,必须从两个方面改革现行的教师评价体系:对工作领域的评价要拓宽；对工作层次的评价,不仅要看个人成就,更要重视团队成就.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺晓波		45	420	11.0	19.0