如何解决小组合作学习中的低效现象

• 作者: 刘学峰
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 低效 课堂教学 合作学习模式 社会心理学 学习方式 分组合作 人际合作
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

合作学习是学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式，它将社会心理学的合作原理应用于教学之中，以教学中的人际合作和互动为基本特征。合作学习模式在我们的课堂教学中已得到普遍实施，但由于许多老师对合作学习的认识、组织、操作不当，使得合作学习表面化、形式化，而未达到预期的效果，存在着一些“合而不作”、“合而滥作”的低效现象：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘学峰		1	0	0.0	0.0