如何提高地理课堂提问的有效性

• 作者: 陈修波
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 实践新思路
• 页码范围: 138-139
• 分类号: G633.55
• 字数: 1336字
• 语种: 中文

摘要

针对地理教学的特点,提出课堂教学,特别是教师课堂提问的新思路在于充分调动学生学习的主动性,要在提问的内容、方式等诸方面深入研究教师和学生、传授和领会的互动关联,才能提高提问,乃至教学的有效性,实现地理教学新课程改革的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈修波		3	1	1.0	1.0