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摘要:
新课程改革的深入,我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思,只有对教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结和改进,才能真正提高新课程化学课堂教学的有效性,化学课堂才能焕发出生命的活力.本文仅就高中化学新课程改革中应当处理好的几对关系谈谈自己浅显的认识.
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高中化学
学习困难
认知因素
新课程下初高中化学衔接
新课程
初高中化学
衔接
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中化学新课程改革刍议
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 新课程 自主探究 学习能力 教学质量
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 科学教育
研究方向 页码范围 180-181
页数 分类号 G633.8
字数 2208字 语种 中文
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1 杨太珍 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
自主探究
学习能力
教学质量
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州(下旬刊)
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出版文献量(篇)
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