浅谈农村中学生英语阅读能力的培养

• 作者: 李刘英
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 生物学
• 关键词: 阅读能力 中学生 培养 文字符号 英语 农村 语言文化 符号表达
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 44-44
• 分类号: Q813.11
• 字数: 1985字
• 语种: 中文

摘要

一、为什么培养学生的阅读能力 阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，也是一种复杂的智力活动。从形式上看，阅读似乎是一种单向的言语交际活动，实质上它是作者与读者双方参与的言语交际活动。作者把自己的思想用文字符号表达出来，这是一个由词组成句子和话语的语言编码过程。读者阅读书面材料时，从辨认文字符号开始进而对文字、语义、语法、修辞进行译码加工处理，同时凭借自己已有的语言文化背景知识、生活经验并通过联想重建的创造性思维活动，领会文字符号所表达的意义，吸收信息。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刘英		2	0	0.0	0.0