化学课堂提高问题设计质量小议

• 作者: 张志祥
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 设计质量 化学课堂 学生思维 优化课堂教学 学习兴趣 问题设计 教学艺术 课堂问题
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 109-109
• 分类号: G633.8
• 字数: 2190字
• 语种: 中文

摘要

“学起于思，思源于疑”，巧妙地问题设计可以提高学生的注意力，开启他们心灵的门窗，促进交流、活跃气氛，使他们产生学习的兴趣和动力。所以，课堂问题的设计既是优化课堂教学的必要环节，又是一门教学艺术。这就要求教师既要有善于发现美的眼睛，又要有创造美的能力，使问题的提出既能让学生达到艺术的享受，又能在很大的程度上激发学生学习兴趣；使教学过程通过灵活有效的问题设计，调动学生的学习兴趣，拓展学生思维，激发学生探究欲望，提高教学质量。那么，如何才能提高问题设计质量呢？我思考总结了如下几点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志祥		4	1	1.0	1.0