追溯美丽之源头——现代诗歌教学初探

• 作者: 伊玉雯
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 文学
• 关键词: 现代诗歌教学 意象 意境
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 174-174
• 分类号: I207.25
• 字数: 2143字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.09.119

摘要

现代诗歌是中学语文教材中的重要组成部分，文字优关、意蕴丰厚，对学生想象力、审美能力以及道德情感的培养具有重要作用，然而在我们的语文课堂中这些诗句的作用并没有得到充分发挥，教学往往停留在对诗歌表层的分析讲解上，还未突破表面的文字符号深入诗歌的内涵。根据卡西尔的符号学理论，本文力图寻找诗歌中的两个重要符号——意象和意境，并从意象和意境角度寻找现代诗歌教学的思路和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊玉雯	山东师范大学文学院	2	8	1.0	2.0