浅谈“三案·六环节”在高中政治课中的运用

• 作者: 顾增光
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 三案·六环节 优化设计 交流展示 互动探究
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 32-32
• 分类号: G633.2
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

“三案·六环节”教学模式是一种被实践证明了的行之有效的教学模式。通过引导学生课前自学质疑，课堂交流展示、互动探究，课后矫正反馈、迁移应用，调动学生的创新思维能力，把思考与实践，学习与活动有机结合起来，提高学生的自觉性、主动性与创造性，让学生在自主学习的过程中掌握知识，提高能力，丰富情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾增光		7	0	0.0	0.0