高中信息技术过程性评价探究

• 作者: 高磊
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 高中信息技术 课堂教学评价 课堂教学质量 教师专业发展 评价活动 教学实施 学生成长
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 128-129
• 分类号: G434
• 字数: 2397字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是指在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动,它是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。过程性评价是作为新课程的评价理念而提出的,其＂过程＂是相对于＂结果＂而言的,具有导向性,可以很好的关注教学过程中学生智能发展的过程性结果

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高磊		3	1	1.0	1.0