快乐体育在体育教学中的重要意义

• 作者: 朱丽宇 江沛
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐体育 体育教学 学生主体
• 年，卷（期）: 2011,（64）
• 所属期刊栏目: 体育教学与研究
• 页码范围: 124-125
• 分类号: G633.96
• 字数: 4735字
• 语种: 中文

摘要

快乐体育思想是时代的产物，是时代精神的反映，是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展及整个体育的改革和发展紧密联系的，是对当前体育教学中某些僵死、被动和缺少乐趣的反思。快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、理性观的变革，是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握和创新运动的乐趣．从而调动学生参加运动的自觉性和主动性。因此，在快乐体育的实践中，学生成了教学活动的主体，学习的主人，从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间，“主动学习、愉快发展”就成为其方法论的主要特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江沛		4	4	2.0	2.0
2	朱丽宇		1	2	1.0	1.0